Публикации по теме «Дошкольное образование» (36541-36560)
Тематический досуг для детей подготовительной группы «Ушки, носик и глаза помогают нам всегда».
Задачи:
- вызвать интерес, желание общаться по вопросам сохранения и укрепления своего здоровья,
- расширять кругозор,
- в игровой форме закрепить представления о назначении органов (уши, глаза, нос), условиях их нормального функционирования, возможных ситуациях, опасных для здоровья,
- развивать внимание ( игра « Запретное движение»).
Сценарий игры КВН « Веселые и здоровые».
Цель: приобщение к здоровому образу жизни
Задачи:
- вызвать интерес к теме, доставить радость совместной деятельности,
- уточнить представления о том, что влияет на укрепление здоровья,
- развивать интегративные качества : любознательность, активность, инициативность, способность управлять своим поведением, решать интеллектуальные и личностные задачи, коммуникативные навыки и умения: уметь договариваться, уступать, радоваться успехам.
Примерная тематика игровых заданий для проведения совместных досуговых мероприятий детей и родителей.
«Вредные советы»
Нарисуйте в левой части листа портрет человека, который выполнил все вредные советы.
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Задачи:
- Формировать умения образовывать относительные прилагательные от имен существительных.
- Закреплять образование уменьшительно-ласкательной формы слова имен существительных.
- Закреплять согласование прилагательного с существительным вмуж., жен. Р., ед. ч., Им.п.
- Закреплять согласование числительного с существительным в жен.р., ед.ч., И.п.
- Дифференцировать звуки [с]-[ш] в словах и фразах.
- Формировать правильное речевое дыхание.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, фонематическое восприятие
- Развивать мелкую моторику.
Тема: «Волшебная страна звуков» (дифференциация звуков С-Ш) с использованием mimio-технологии, релаксации, БОС-терапии.
Цель занятия:
- Совершенствование навыков дифференциации согласных [С] - [Ш].
- Развитие фонематического восприятия.
Сценарий праздника ко Дню смеха.
Отправимся вместе в страну фантазеров,
Где каждый забавы выдумывать рад!
Мы скуку прогоним, а радость пусть вспыхнет
Огнями в глазах и на лицах ребят!
Программное содержание:
1. Способствовать развитию умения дифференцировать звуки С - Ш на слух и в произношении.
2. Создать условия для совершенствования навыков аналитико-синтетической деятельности.
3. Способствовать развитию навыка определять место звука в слове, умения делить слова на слоги.
Цель семинара: осмысление ключевых проблем в развитии детей, переживших жестокое обращение и насилие в семье.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с научно-методическими подходами к понятию «жестокое обращение».
2. Осознание и осмысление членами педагогического коллектива необходимости изучения возрастных и индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка для успешного учета их в процессе обучения и воспитания.
3. Создать информационное и методическое руководство для педагогов, родителей по профилактике насилия и жестокого обращения.
Дифференциация звуков [C - Ш] в словах, фразе. Развитие фонематического слуха, связного высказывания.
Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие направленное на развитие познавательных процессов у ребенка старшего дошкольного возраста.
Цель: развитие познавательных процессов у ребенка старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Способствовать умению сравнивать и рассуждать.
- Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память , мышление.
- Развитие коммуникативных умений, формирование адекватной самооценки.
Цель: объяснить детям, каких животных называют домашними и почему; проверить, как они усвоили новые сведения (предложить доказать, что верблюд из рассказа Г. Снегирёва – домашнее животное); помочь запомнить описание верблюда.
Конспект индивидуального логопедического занятия с дошкольником 5-6 лет.
Цель: закрепить навык практического употребления звука Л в слогах, словах,стихах.
Задачи:
Коррекционно -образовательные:
- уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука [л];
- закреплять правильное произношение звука [л] в слогах,словах, стихах;
- закреплять навык выделения звука [л] из ряда слов...
Занятие предлагается в виде путешествия, содержит много развивающих заданий.
Задачи:
Обучающая:
- упражнять в произношении слов, слогов и предложений со звуками С, Ш,
-упражнять в различении звуков С-Ш на слух и в произношении,
-закреплять понятия «гласный звук», «согласный звук»...
В конспекте прописано триединство задач.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1. Уточнение представлений о правильной артикуляции звуков [С]- [З];
2. Уточнение знаний о механизме образования звуков [С] - [З];
3. Закрепление графических обозначений звуков [С] - [З].
Интересная форма дифференциации звуков [C] и [Ш]. Рассчитана на детей с нарушениями устной и письменной речи.
Предложенная сказка – это интересная, форма дифференциации звуков [С] и [Ш]. Она рассчитана на детей с нарушениями устной и письменной речи (дислалия, дизартрия, ринолалия, моторной алалия, а также дислексия и дисграфия) и рекомендуется только после полной автоматизации (ведения в самостоятельную речь ребенка) данных звуков.
Занятие с тревожными детьми в средней группе с использованием сказкотерапии и изотерапии.
Задачи:
- Научить детей выражать чувство страха в рисунке, развивать умения справляться с ним.
- Развивать навыки взаимодействия друг с другом, умение работать в коллективе, помогать друг другу, осознавая себя, частью коллектива.
- Снять эмоциональное и мышечное напряжение, снизить тревогу, неуверенность в себе.
Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [р]. На основе сюжета мультфильма «Трое из Простоквашино».
Это развивающее занятие для детей от 3-5 лет. Проводилось в рамках проекта «Сказка в гости к нам пришла». Занятие содержит разнообразные методы и приемы работы для формирования у детей любви к сказке, развития познавательных навыков, психических процессов, творческих способностей .
